ANALISIS IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSIF TERHADAP KANAK-KANAK DENGAN KEPERLUAN KHUSUS DI DINAS PENDIDIKAN DAERAH PROVINSI SULAWESI TENGAH (ANALYSIS ON THE IMPLEMENTATION OF INCLUSIVE EDUCATION POLICY FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS AT THE OFFICE OF EDUCATION CENTRAL SULAWESI PROVINCE)

Authors

  • Faizal -

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi yang dikembangkan pada sekolah inklusif di Sulawesi Tengah, kompetensi pendidik dalam penanganan kanak-kanak dengan keperluan khusus ,  ketersediaan sarana dan prasarana  pada sekolah inklusif,  faktor-faktor apa yang berpengaruh terhadap pelayanan pendidikan inklusif. Penelitian Ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 184 orang.Teknik penarikanan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan total berjumlah 36 orang. Data-data primer diperoleh dengan observasi (pengamatan), interview (wawancara),  daftar pertanyaan (kuesioner), dan dokumentasi. Data dianalisis dengan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahawa implementasi kebijakan pendidikan inklusif dalam pelayanan kanak-kanak dengan keperluan khusus pada Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Tengah telah berlangsung dengan baik. Bahawa dalam perkhidmatan kepada kanak-kanak dengan keperluan khusus dalam kategori cukup baik atau cukup memadai. Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi kebijakan pendidikan inklusif dalam perkhidmatan kepada kanak-kanak dengan keperluan khusus pada Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Tengah : Komunikasi yang efektif, sumberdaya  yang belum memadai.

Kata Kunci:  Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif, Sulawesi Tengah, kanak-kanak

 

Abstract

This research is aimed at recognizing the communicative patterns developed at inclusive school at Central Sulawesi, educators competency in handling children with special needs, the availability of facilities at the inclusive school, faktors affecting on the educational inclusive services. This study implements the descriptif qualitative method. The population of this research includes184 peopel. The sampling drawing is conducted through purposive sampling technique with the total number of 36 people. The primary data is obtained through observation, interview, quatioinnaire, and documentation. The abtained data is analyzed throught the use of qualitative method. The result of this research shows that implementation of the policy for inclusive education for service provision of the Office of Education. Central  Sulawesi province has been well implemented. The evaluation on the serive for children with special needs is evaluated as in sufficiently good category. Faktors affecting the implementation of such a program conducted by the office of education. Central Sulawesi involves effective communication, insufficient resources.

Key Words: The ImplementationOf Inclusive Education, Central Sulawesi, children

References

Boediono, B. 1999. Pelayanan prima, Kawula Indonesia, Jakarta

Edwards III, George. C, 1980, Implementation Public Polyci, Congreessional Quarterly Press, Washington D.C.

Grindle, Merilee, S. 1980. Politics and Polysi Implementation in the third World, Princenton University Press, New Jersey

Sugiyono, 2005. Memahami Penelitian Kualitatif, CV. Alfabeta, Bandung.

Dokumen

Undang-Undang Dasar RI 1945

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah

Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

Permendiknas No. 33 tahun 2008 tentang standar pendidik dan tenaga kependidikan

Peraturan Pemerintah No. 70 tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif

Downloads

Issue

Section

Language & Heritage