Pembelajaran Ilmu Hadith di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) di Malaysia

Maulana Muhammad Ilyas Temrin, Mohd Akil Muhamed Ali

Abstract


Pembelajaran Ilmu Hadith di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) di Malaysia

 

Abstrak

Pembelajaran ilmu hadith adalah salah satu aspek penting dalam pendidikan setiap umat Islam. Hal ini kerana hadith adalah sumber kedua terpenting dalam kehidupan umat Islam selepas al-Quran. Namun begitu, masyarakat Islam khususnya di Malaysia pada masa kini hanya menekankan pendidikan al-Quran kepada anak-anak tanpa menjelaskan peranan hadith Rasulullah SAW yang menjadi penjelas kepada makna al-Quran tersebut. Penubuhan Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) adalah di antara langkah bijak kerajaan dalam menyampaikan ilmu khususnya ilmu Islam kepada masyarakat. Salah satu bidang yang akan dipelajari oleh pelajar SMKA ialah pengajian ilmu hadith. Meskipun begitu, terdapat kekangan dan kekurangan yang dihadapi dalam proses menyampaikan ilmu kepada murid khususnya ilmu hadith. Artikel ini menggunakan kaedah analisis kandungan iaitu dengan meneliti buku-buku teks dan sukatan pelajaran bagi mendapatkan maklumat mengenai pembelajaran ilmu hadith di peringkat SMKA. Artikel ini bertujuan meninjau pembelajaran ilmu hadith yang disampaikan di peringkat sekolah dan permasalahan yang timbul sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) subjek ini. Artikel ini mendapati bahawa permasalahan yang timbul dalam pengajian ilmu hadith di peringkat sekolah ialah peruntukan masa belajar yang terhad, kelemahan sistem pembelajaran yang hanya menggunakan buku teks dan kekurangan buku teks yang khusus untuk pengajian hadith di peringkat sekolah. Selain itu, para guru juga tidak mendapat bahan bantu mengajar (BBM) yang mencukupi dari pihak pentadbir sekolah. Faktor-faktor tersebut menjadi permasalahan yang sering dihadapi oleh para guru dalam menyampaikan pembelajaran ilmu hadith di peringkat sekolah.

Kata kunci: Pembelajaran, Ilmu Hadith, Permasalahan

 

Abstract

The learning science of hadith is one of the important aspect in the education of every Muslim. This is due to hadith is the second most important source in Muslim’s life after the al-Quran. However, the majority of Muslim community especially in Malaysia nowadays only emphasize the education of al-Quran to children without explaining the role of hadith by the Prophet Muhammad which is the exposition of the meaning in al-Quran.The establishment of Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) is one of the smart move by the government in delivering Islamic Knowledge to public. One of the courses that will be studied there is the knowledge science of hadith. However, there are limitations and shortcomings encountered by the SMKA in the process of imparting knowledge to their students especially for ilmu hadith. This research used content analysis method by reviewing textbooks and syllabi to get the information about learning the knowledge science of hadith in the SMKAs. This article aims to review of the science of hadith learning at the school level and the problems that arise during the process of teaching and learning (P&P) of this subject. This article found that the problems arise at school level are limited study time, weakness of learning system that only rely on textbooks and the lack of textbook for learning hadith. In addition, teachers are also not provided with enough teaching aid by the school administrator.  Those mentioned factors are the problems that faced by teachers in the teaching science of hadith at school level.

Keywords: Education, Knowledge of Hadith, Problems


Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


__________________________________________________________

Department of al-Quran and al-Sunnah
Faculty of Islamic Studies
The National University Of Malaysia
43600 UKM Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia
Tel: +60 3 8921 4405 | Fax: +60 3 8921 3017
Email: faizam@ukm.edu.my

 

Copyright ©2016 The Department of al-Quran and al-Sunnah, UKM