KECERDASAN EMOSI SOSIAL KEMAHIRAN PENYESUAIAN DIRI DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH (THE SOCIAL EMOTIONAL INTELLIGENCE OF ADAPTABILITY SKILLS AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS)

Lailawati Madlan @ Endalan, Abdul Adib Asnawi, Bee Seok Chua, Ferlis Bullare @ Hj. Bahari, Jasmine Adela Mutang, Rosnah Ismail

Abstract


Kecerdasan emosi sosial iaitu gabungan di antara di antara emosi dan juga sosial adalah merupakan aspek yang sangat penting dalam diri seseorang. Terbahagi kepada lima komponen iaitu intrapersonal, interpersonal, pengurusan stres, penyesuaian dan juga perasaan umum. Kecerdasan emosi sosial mempengaruhi secara langsung tingkah laku, emosi dan juga pembuatan keputusan individu berkenaan. Pelajar sekolah menengah merupakan kumpulan yang terdiri daripada remaja awal dan masih dalam proses pembentukan identiti. Oleh yang demikian,  penting untuk mengetahui kecerdasan emosi sosial kemahiran penyesuaian khususnya dalam kalangan pelajar sekolah kerana ia memberi kesan jangka panjang ke atas prestasi mereka. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengetahui skor kecerdasan emosi sosial dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Kota Kinabalu, Sabah. Sampel dalam kajian ini adalah terdiri daripada pelajar tingkatan satu (1) hingga tingkatan enam (6) dari sekolah-sekolah sekitar Kota Kinabalu. Alat kajian yang digunakan dalam adalah The Emotional Quotient Inventory Youth Version (EQ-i:YV) yang direka oleh Bar-On dan mengandungi 60 soalan dengan empat (4) skala likert. Data mentah yang diperolehi kemudiannya dianalisis menggunakan IBM SPSS versi 22.0. Hasil keputusan daripada kajian ini menunjukkan bahawa kecerdasan emosi sosial secara keseluruhannya adalah berada di tahap sederhana. Sementara itu, terdapat perbezaan kemahiran penyesuaian antara pelajar lelaki dan pelajar perempuan iaitu skor min untuk pelajar lelaki adalah lebih tinggi berbanding pelajar perempuan. Berdasarkan kajian ini, pihak yang berkaitan seperti kementerian pendidikan, ibu bapa dan juga masyarakat  dapat memperoleh maklumat yang berkaitan untuk melaksanakan program ataupun aktiviti yang bersesuaian kepada golongan ini.


Full Text:

PDF

References


Abdul Malek Rahman, Sidek Noah, Abdul Malek Karim, Wan Marzuki, Nabilah, Zulkifli, Joharry, Lihanna, Syed Mohamed Shafeq, Jamaludin, Sapon, Mohd Yusop, Mohd Taib, Munirah, Norlena, Ruhaibah, & Tajularipin. (2009). Kecerdasan Emosi dalam Kalangan Remaja Malaysia. Jurnal Bitara, 2; 1-13.

Astro Awani. (2015). Pelajar dakwa dibelasah senior sekolah agama di Pedang. Astro Awani, 20 April, dalam laman sesawang: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/pelajar-dakwa-dibelasah-senior-sekolah-agama-di-pendang-58219 dilawat pada 23 April 2015.

Azizi Yahaya & Yusof Boon. (2005). Kecerdasan emosi dan hubungannya dengan pencapaian akademik dan tingkah laku pelajar. Seminar Antarabangsa CESA Universiti Kebangsaan Malaysia. (Unpublished).

Bar-On, R. (1997). The Emotional Quotient Inventory (EQ-I): Technical Manual. Multi-Health Systems, Toronto.

Bar-On, R. (2000). Emotional and Social Intelligence. Insight from the emotional quotient inventory (EQ-I). In Bar-On, R., Parker, J. D. (Eds.), The Handbook of Emotional Intelligence. Jossey-Bass, San Francisco, p. 363-388.

Bernama. (2014). Belasah junior: lapan pelajar MRSM Balik Pulau ditahan. Astro awani, 28 Oktober, dalam laman sesawang: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/belasah-junior-lapan-pelajar-mrsm-balik-pulau-ditahan-47117 dilawat pada 23 April 2015.

Blakemore, S.-J., Burnett, S., Dahl, R.E., (2010). The role of puberty in the developing adolescent brain. Hum. Brain Mapp. 31, 926–933. http://dx.doi.org/10.1002/hbm.21052.

Cherniss, C., & Adler, M. 2000. Promoting emotional intelligence in organizations. Alexandria, VA: American Society for Training and Development (ASTD).

Crone, E.A., Dahl, R.E., 2012. Understanding adolescence as a period of social–affective engagement and goal flexibility. Nat. Rev. Neurosci. 13, 636-650. http://dx.doi.org/10.1038/nrn3313.

Domitrovich, C. E., Cortes, R. C., Greenberg, M. T. 2007. Improving Young Children’s Social and Emotional Competence: A Randomized Trial of the Preschool “PATHS” Curriculum. The Journal of Primary Prevention, 28(2).

Entezar, K. R., Nooraini Othman, Azlina Mohd Kosnin, Ghanbaripanah, A. (2013). The Influence of emotional intelligence on mental health among Iranian mothers of Mild Intellectually disabled children. International Journal of Fundamental Psychology & Social Sciences, 3(2): 12-15.

Ellis, M.J., Tobias, S.E., & Friedlander, B.S. (1999). Emotional intelligent parenting. New York: Harmony Books.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam.

Greenberg, L. (2008). Emotion and cognition in psychotherapy: The transforming power of effect. Journal of Canadian Psychology, 49(1): 49-59.

Hamidah Sulaiman. (2013). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan gaya asuhan ibu bapa dalam kalangan remaja sekolah. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Portal Rasmi Kementerian Pelajaran dilaman sesawang: http://www.moe.gov.my diakses pada 2/3/2016.

Muhafandi Muhamad. (2015). Kerana sidai tuala, pelajar tingkatan 4 maut dibelasah rakan asrama. Astro Awani, 12 Mei, dalam laman sesawang: http://www.astroawani.com/berita-malaysia/kerana-sidai-tuala-pelajar-tingkatan-4-maut0-dibelasah-rakan-asrama-59789 dilawat pada 23 April 2015.

Liau, A. K., Liau, W. L., Teoh, G. B. S., & Liau, M. T. L. (2003). The case for emotional literacy: The influence of emotional intelligence on problem behaviours in Malaysian secondary school students. Journal of Moral Education, 32: 51-66.

Maria Chong Abdullah, Lee, P.G., Samsilah Roslan, & Maznah Baba. (2015). Emotional Intelligence and At-Risk Students. Artikel Sage Open dilaman sesawang: http://sgo.sagepub.com/content/5/1/2158244014564768 diakses pada 14/03/2016.

Homauni Masoumeh, Mariani Mansor, Siti Nor Yaacob, Mansor Abu Talib., & Sara, G. (2014). Emotional intelligence and aggression among adolescents in Tehran, Iran. Life Science Journal, 11(5), 506-511.

Mayer, J. D. (2001). Emotional Intelligence and Giftedness. Roeper Review, 23(3): 131-137.

Noriah Mohd. Ishak, Siti Rahaya Ariffin, Zuria Mahmud, Saemah Rahman, & Manisan Mohd. Ali. (2001). Performance and Emotional Intelligence: A Correlational Study among Malaysia Adolescence. Proceeding for International Learning Conference 2001, Spastses, Greece.

Nelis, D., Quoidbach, J., Mikolajczak, M., & Hansenne, M. (2009). Increasing emotional intelligence: (How) it is possible? Personality and Individual Difference, 47: 36-41.

Opat Rattanachot. (2014). Pelajar lelaki dakwa cedera angkara buli. Utusan Online, 30 Oktober, dalam laman sesawang: http://www.utusan.com.my/berita/jenayah/pelajar-lelaki-dakwa-cedera-angkara-buli-1.18507 dilawat pada 23 April 2015.

Parker, J. D., Taylor, R. N., Eastabrook, J. M., Schell, S. L., & Wood, L. M. (2008). Problem gambling in adolescence: Relationships with internet misuse, gaming abuse and emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 45(2), 174-180.

Ruiz-Aranda, D., Sactillo, R., Salquero, J. M., Cabello, R., Fernandez-Berrocal, P., & Balluerka, N. (2012). Sort and midterm effects of emotional intelligence training on adolescent mental health. Journal of adolescent health, 51, 462-467.

Saadi, Z. E., Honarmand, M. M., Najarian, B., Ahadi, H., & Askari, P. (2012). Evaluation of the effect of emotional intelligence training on reducing aggression in second year high school female students. Journal of American Science, 8, 209-212.

Saemah Rahman, Noriah Mohd. Ishak, Zuria Mahmud & Ruslin Amir. (2008). Indeks dan Profil Kecerdasan Emosi Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi, 48: 187-202.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligence. Journal of Imagination, Cognition and Personality, 9: 185-211.

Somerville, L.H. (2013). The teenage brain sensitivity to social evaluation. Curr. Dir. Psychol. 22, 121- 127. http://dx.doi.org/10.1177/0963721413476512.

Somerville, L.H., Hare, T., Casey, B.J., (2011). Frontostriatal maturation predicts cognitive control failure to appetitive cues in adolescents. J. Cogn. Neurosci. 23, 2123- 2134.http://dx.doi.org/10.1162/jocn.2010.21572.

Trinidad, D. R., & Johnson, C. A. (2002). The Association between Emotional Intelligence and Early Adolescent Tobacco and Alcohol Use. Personality and Individual Differences, 32(1): 95-105.

Utusan Malaysia. (2015). Pelajar perempuan dakwa dibuli. Utusan Online, 14 Februari, dalam laman sesawang: http://www.utusan.com.my/berita/jenayah/pelajar-perempuan-dakwa dibuli-1.59323 dilawat pada 23 April 2015.

Weisinger, H. (1998). Emotional intelligence at work. San Francisco, CA: Jossey-Bass.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


DISCLAIMER

The editors and publisher of Jurnal Psikologi Malaysia have made every possible effort to verify the accuracy of all information contained in this publication. Any opinions, discussions, views and recommendations expressed in the article are solely those of the authors and are not of Jurnal Psikologi Malaysia, its editors or its publisher. Jurnal Psikologi Malaysia, its editors and its publisher will not be liable for any direct, indirect, consequential, special, exemplary, or other damages arising therefrom.