Pengaplikasian E-Pembelajaran dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kalangan Pensyarah di Kolej Vokasional Port Dickson

Abstract

Era digital telah mengubah sistem pendidikan konvensional kepada sistem pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi digital. E-pembelajaran dalam pendidikan merupakan pendekatan pembelajaran efektif dalam revolusi pendidikan. Penggunaan pelbagai peralatan dan perisian e-pembelajaran diperluaskan untuk meningkatkan kualiti dan mutu pengajaran dan pembelajaran. Kajian tentang tahap pengaplikasian e-pembelajaran oleh warga pendidik dan pelajar dapat memberi manfaat kepada Kementerian Pendidikan Malaysia untuk menambahbaik sistem pendidikan yang merangsang penggunaan teknologi digital. Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap pengaplikasian e-pembelajaran dalam pengajaran dan pemudahcaraan dengan mengambil kira kekerapan penggunaan e-pembelajaran, tahap kemahiran, kelakuan, sikap, sokongan oleh pengurusan kolej vokasional. Kajian ini merupakan kajian tinjauan dan deskriptif. Model TAM (Technology Acceptance Model) digunakan sebagai model kajian. Borang soal selidik versi elektronik, Google Form merupakan instrumen kajian. Responden kajian dipilih dengan menggunakan teknik persampelan secara rawak berstrata. Sampel kajian terdiri daripada 82 orang pensyarah Kolej Vokasional Port Dickson. Penentuan sampel kajian adalah berdasarkan Jadual Penentuan Saiz Sampel Krejcie & Morgan. Kajian rintis dilaksanakan bagi menentukan nilai kebolehpercayaan setiap item dalam instrumen. Nilai kebolehpercayaan Cronbach Alpha bagi instrumen berada pada tahap tinggi iaitu α>0.70. Data-data dari dapatan kajian dianalisa secara statistik deskriptif dengan menggunakan perisian IBM SPSS Statistik (Versi 23). Dapatan kajian menunjukkan bahawa, kekerapan penggunaan e-pembelajaran berada pada tahap sederhana positif. Kemahiran pengaplikasian e-pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran oleh pensyarah berada pada tahap tertinggi. Pensyarah mempunyai kelakuan yang positif terhadap pangaplikasian e-pembelajaran. Dari segi sikap menunjukkan tahap sederhana positif. Sokongan e-pembelajaran oleh pihak pengurusan berada pada tahap sederhana negatif. Secara kesimpulanya pengaplikasian e-pembelajaran dalam oleh pensyarah pada tahap yang baik. Pensyarah mempunyai kemahiran dan sikap yang positif terhadap pengaplikasian e-pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran. Kemudahan dan sokongan e-pembelajaran oleh pihak pengurusan masih berada dalam keadaan sederhana. Tahap pengaplikasian e-pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran akan meningkat jika sokongan dan bantuan berasaskan infrastruktur dan kemudahan teknologi digital yang berasaskan e-pembelajaran dapat disediakan.