Jurnal Wacana Sarjana

Pemikiran Generasi Z Terhadap Konsep Flora Berdasarkan Pantun: Sebuah Analisis Kognitif

2025-11-07T22:33:09+08:00

ABSTRAK
Pantun merupakan warisan puisi Melayu yang kaya dengan lambang budaya dan unsur alam. Namun, perkembangan zaman dan pendedahan kepada budaya luar telah memberi kesan terhadap cara generasi muda menginterpretasi dan menggunakan flora dalam penciptaan pantun. Kajian ini bertujuan untuk meneliti konsep flora dalam pantun yang dihasilkan oleh Generasi Z dengan memberi tumpuan kepada analisis kognitif. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif serta kerangka teori semantik kognitif. Dengan menggunakan data pantun yang dihasilkan oleh Generasi Z yang menuntut di Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dan mengikuti kelas LMCR 1142 (Akal Budi Melayu) bagi tahun 2018–2024. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti konsep flora dalam kalangan generasi Z melalui pantun dan menganalisis jenis-jenis flora yang terdapat dalam pantun yang dicipta beteraskan teori semantik kognitif. Sebanyak 242 pantun dianalisis dan dapatan menunjukkan bahawa flora yang digunakan dalam pantun yang dicipta oleh Generasi Z bukan sahaja terdiri daripada bunga tradisional seperti Melati, Mawar dan Cempaka tetapi merangkumi tumbuhan moden seperti Sakura, Tulip dan seumpamanya. Dapatan kajian juga menunjukkan penggunaan flora yang tidak termasuk di dalam kategori konsep flora. Selanjutnya, dapatan ini dianalisis menggunakan semantik kognitif, untuk menjelaskan bahawa konsep flora yang muncul tidak hanya terhad kepada pemahaman literal terhadap jenis tumbuhan tetapi mencerminkan gambaran mental mereka terhadap flora. Hasil kajian mendapati bahawa konsep flora yang digunakan tidak sepenuhnya memfokuskan kepada jenis-jenis bunga sahaja tetapi juga memperlihatkan hasil dapatan yang mencerminkan minda para pelajar terhadap konsep flora itu sendiri. Oleh itu, kajian ini diharapkan dapat menyumbang kepada pengembangan bidang semantik kognitif dan sastera Melayu.

Kata Kunci: Konsep flora, pantun, Generasi Z, linguistik, Semantik kognitif

ABSTRACT
Pantun is a traditional form of Malay poetry that is rich in cultural symbols and elements of nature. However, the passage of time and exposure to external cultures have influenced how the younger generation interprets and utilizes flora in the creation of pantun. This study aims to examine the conceptof flora in pantun composed by Generation Z, with a focus on cognitive analysis. A descriptive qualitative approach was employed, guided by the theoretical framework of cognitive semantics. The data consists of pantun produced by Generation Z students enrolled in the LMCR 1142 (Akal Budi Melayu) course at Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) from 2018 to 2024. The objectives of the study are to identify the concept of flora among Generation Z through their pantun and to analyzed the types of flora found within these pantun based on cognitive semantics theory. A total of 242 pantun were analyzed and the findings reveal that the flora featured includes not only traditional flowers such as Melati, Mawar and Cempaka but also modern plants such as Sakura, Tulips and others. The study also uncovered the use of elements that do not conventionally within the category of flora. These findings were analyzed using cognitive semantics to demonstrate that the concept of flora extends beyond a literal understanding of plant types, reflecting the mental imaginary and cognitive perceptions of the students. The results show that the concept of flora employed is not limited to types of flowers but also illustrates the students’ mental representations of flora. Thus, this study is expected to contribute to the advancement of cognitive semantics and Malay literature.

Keywords: Flora concept, pantun, Generation Z, linguistics, cognitive semantics.

The Evolution of the Use of Unmanned Aerial Vehicle (UAV) in Modern Warfare and Its Multi-Faceted Impact

2025-11-07T22:42:04+08:00

ABSTRACT
Unmanned Aerial Vehicles (UAVs) have transformed modern battlefields by expanding persistent surveillance, enabling precision strikes, and creating new operational concepts that challenge existing doctrine and governance frameworks. This article traces the evolution of military UAVs, classifies contemporary platforms and roles, and analyses their disruptive effects on force structure, logistics, and command relationships. Drawing on a qualitative doctrinal analysis of official defence publications, policy statements, and academic literature (2015–2024), the paper identifies three key implications for Malaysia Armed Forces which is doctrinal adaptation is required to integrate UAV that enabled persistent ISR and strike capabilities with manned platforms, logistics and cyber-resilience must be upgraded to sustain and protect networked UAV systems and ethical-legal governance that particularly accountability for autonomous functions needs urgent attention. The paper concludes with targeted recommendations for Malaysian defence policymakers, including updates to doctrine, investment priorities for logistics and cyber hardening, and the drafting of national rules of engagement and export controls. These actions will help Malaysia harness UAV advantages while mitigating strategic risks and unintended escalation in the regional security environment.

Keywords: Unmanned Aerial Vehicles (UAVs), Doctrine, Implications, Malaysian Armed Forces, Security

ABSTRAK
Kenderaan Udara Tanpa Pemandu (UAV) telah mengubah medan perang moden dengan meluaskan pengawasan berterusan, membolehkan serangan ketepatan dan mencipta konsep operasi baharu yang mencabar doktrin dan rangka kerja tadbir urus sedia ada. Artikel ini mengesan evolusi UAV tentera, mengklasifikasikan platform dan peranan kontemporari, dan menganalisis kesan gangguannya terhadap struktur daya, logistik dan hubungan perintah. Berdasarkan analisis doktrin kualitatif penerbitan rasmi pertahanan, penyata dasar dan kesusasteraan akademik (2015–2024), kertas kerja itu mengenal pasti tiga implikasi utama untuk Malaysia iaitu penyesuaian doktrin diperlukan untuk menyepadukan UAV yang membolehkan ISR berterusan dan keupayaan mogok dengan platformdikendalikan, logistik dan ketahanan siber yang dipertingkatkan dan sistem perlindungan siber mesti dipertahankan. tadbir urus yang terutamanya akauntabiliti untuk fungsi autonomi memerlukan perhatian segera. Kertas kerja itu diakhiri dengan cadangan yang disasarkan untuk penggubal dasar pertahanan Malaysia, termasuk kemas kini kepada doktrin, keutamaan pelaburan untuk logistik dan pengerasan siber, dan penggubalan peraturan penglibatan dan kawalan eksport negara. Tindakan ini akan membantu Malaysia memanfaatkan kelebihan UAV sambil mengurangkan risiko strategik dan peningkatan yang tidak diingini dalam persekitaran keselamatan serantau.

Kata Kunci: Kenderaan Udara Tanpa Pemandu (UAV), Doktrin, Kesan, Angkatan Tentera Malaysia (ATM), Keselamatan

Spectral Memory and Inherited Trauma in “Evening Is the Whole Day”

2025-11-07T22:49:41+08:00

ABSTRACT
This study explores the symbolic representation of trauma through spectral imagery in Preeta Samarasan’s novel “Evening is the Whole Day”, focusing on the character Aasha and her ability to see ghosts. Grounded in Michelle Balaev’s Pluralistic Trauma Theory, which emphasizes trauma’s cultural, environmental, and narrative dimensions, the research examines how Aasha’s visions function as literary manifestations of inherited trauma shaped by familial and sociopolitical tensions following Malaysia’s 13th May 1969 Incident. Although Aasha did not witness the violence firsthand, her trauma emerges through supernatural perception, silence, and emotional fragmentation. Using qualitative literary analysis supported by a taxonomy table and mind map, the study identifies metaphor, nonlinear narrative, and symbolism as key techniques portraying Aasha’s psychological disorientation. These elements illustrate how historical violence intrudes upon present consciousness, particularly in those born after the events. This research contributes to trauma studies by addressing a gap in Malaysian literary criticism and underscores fiction’s ability to re-memorialize silenced histories. Ultimately, the study highlights how literature can deepen empathy and offer insight into the enduring emotional legacy of collective trauma.

Keywords: Spectral Imagery, 13th May Incident, Pluralistic Trauma Theory, Malaysian Literature, Symbolism

ABSTRAK
Kajian ini meneroka representasi simbolik trauma melalui gambaran spektrum dalam novel “Evening is the Whole Day” karya Preeta Samarasan, dengan tumpuan khusus kepada watak Aasha dan keupayaannya melihat hantu. Berteraskan Teori Trauma Pluralistik oleh Michelle Balaev, yang menekankan dimensi budaya, persekitaran, dan naratif dalam trauma, kajian ini menganalisis bagaimana penglihatan Aasha berfungsi sebagai manifestasi sastera terhadap trauma warisan yang dibentuk oleh ketegangan keluarga dan sosiopolitik selepas Peristiwa 13 Mei 1969 di Malaysia. Walaupun Aasha tidak menyaksikan keganasan secara langsung,traumanya muncul melalui persepsi ghaib, kesunyian, dan pemecahan emosi. Dengan menggunakan analisis sastera kualitatif yang disokong oleh jadual taksonomi dan peta minda, kajian ini mengenal pasti metafora, naratif tidak linear, dan simbolisme sebagai teknik utama dalam menggambarkan kekacauan psikologi Aasha. Unsur-unsur ini menggambarkan bagaimana keganasan sejarah terus menyusup ke dalam kesedaran masa kini, terutamanya dalam kalangan generasi selepas peristiwa tersebut. Kajian ini menyumbang kepada bidang kajian trauma dengan menangani kekosongan dalam kritikan sastera Malaysia, dan menegaskan keupayaan fiksyen untuk mengingati semula sejarah yang dibisukan. Akhirnya, kajian ini menyerlahkan bagaimana sastera dapat memperdalam empati dan menawarkan pemahaman terhadap warisan emosi yang berpanjangan akibat trauma kolektif.

Kata Kunci: Imajan Spektrum, Peristiwa 13 Mei, Teori Trauma Pluralistik, Sastera Malaysia, Simbolisme

Keberkesanan Modul Latihan Psiko-Onkologi dan Sokongan Penjagaan terhadap Kecekapan Komunikasi dan Penjagaan Berorientasikan Pesakit dalam Kalangan Pelajar Terapi Radiasi

2025-11-07T23:29:20+08:00

ABSTRAK
Kajian ini menilai keberkesanan Modul Latihan Psiko-Onkologi dan Sokongan Penjagaan (PSOSC) terhadap kecekapan komunikasi dan penjagaan berorientasikan pesakit dalam kalangan pelajar terapi radiasi prasiswazah. Reka bentuk kajian pra dan pasca intervensi dengan kumpulan kawalan digunakan, melibatkan 34 pelajar Tahun Kedua. Kumpulan intervensi (n = 18) melengkapkan modul PSOSC digital kendiri, manakala kumpulan kawalan (n = 16) tidak menerima latihan. Keputusan dinilai menggunakan instrumen Health Professionals Communication Skills Scale (HP-CSS) dan Self-Efficacy in Patient-Centeredness Questionnaire (SEPCQ). Dapatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam HP-CSS (p = 0.006) dan SEPCQ (p = 0.002) bagi kumpulan intervensi. Maklum balas kualitatif menunjukkan peningkatan keyakinan dan empati pelajar terhadap pesakit. Kajian ini menegaskan potensi PSOSC sebagai komponen pendidikan penting dalam memperkukuh kemahiran komunikasi terapeutik dan penjagaan psiko-sosial bagi pelajar terapi radiasi.

Kata kunci: Komunikasi terapeutik, psiko-onkologi, penjagaan berorientasikan pesakit, latihan kesihatan, radioterapi

ABSTRACT
This study evaluated the effectiveness of the Psycho-Oncology and Supportive Care (PSOSC) training module in enhancing communication competence and patient-oriented care among undergraduate radiation therapy students. A pre-post intervention design with a control group (n = 34) was employed. The intervention group (n = 18) completed the PSOSC digital self-learning module, while the control group (n = 16) received no training. Outcomes were measured using the Health Professionals Communication Skills Scale (HP-CSS) and the Self-Efficacy in Patient-Centeredness Questionnaire (SEPCQ). Significant improvements were observed in HP-CSS (p = 0.006) and SEPCQ (p = 0.002). Qualitative feedback revealed increased confidence and empathy in patient interactions. The PSOSC module demonstrates educational potential in strengthening therapeutic communication and psychosocial care competencies in radiation therapy education.

Keywords: therapeutic communication, psycho-oncology, patient-oriented care, radiotherapy, health education

Merentasi Suara: Memahami Kesukaran Komunikasi Rakan Sebaya dalam Kalangan Pelajar Antarabangsa dalam Pengajian Bahasa Inggeris

2025-11-07T23:00:59+08:00

ABSTRAK
Komunikasi merupakan asas kepada integrasi akademik dan sosial, khususnya bagi pelajar antarabangsa yang berhadapan dengan persekitaran yang pelbagai dari segi bahasa dan budaya. Kajian ini meneliti cabaran komunikasi yang dihadapi oleh pelajar antarabangsa Tahun 3 dalam program Pengajian Bahasa Inggeris (English Language Studies, ELS) di Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), dengan memberi tumpuan kepada interaksi mereka bersama rakan sebaya. Menggunakan reka bentuk kajian kes bercampur (mixed-methods), data dikumpulkan melalui soal selidik dan temu bual separa berstruktur. Dapatan menunjukkan bahawa peserta mengalami halangan emosi seperti kebimbangan berbahasa, rasa rendah diri, dan takut dinilai, di samping cabaran kefahaman yang melibatkan loghat tempatan, bahasa slanga, dan penggunaan dwibahasa (code-switching). Pelajar juga melaporkan penggunaan pelbagai strategi penyesuaian seperti mempermudah bahasa, meniru gaya komunikasi rakan tempatan, serta bergantung pada alat terjemahan untuk mengatasi salah faham. Dari masa ke masa, pendedahan yang meningkat terhadap rakan sebaya dan persekitaran pembelajaran yang menyokong telah meningkatkan keyakinan dan keupayaan komunikasi mereka. Kajian ini, yang ditafsir melalui Teori Penyesuaian Komunikasi (Communication Accommodation Theory, CAT) dan Teori Pengurusan Kebimbangan/Ketidaktentuan (Anxiety/Uncertainty Management Theory, AUM), menegaskan bahawa pengalaman komunikasi pelajar antarabangsa dipengaruhi oleh kedua-dua kecekapan linguistik dan kesediaan emosi. Kajian ini diakhiri dengan cadangan pedagogi untuk memupuk persekitaran komunikasi yang inklusif bagi meningkatkan penglibatan pelajar antarabangsa dan kompetensi antara budaya dalam konteks pendidikan tinggi di Malaysia.

Kata kunci: Komunikasi, Pelajar Antarabangsa, Interaksi Rakan Sebaya, Kebimbangan Berbahasa, Kecekapan Komunikasi

ABSTRACT
Communication is fundamental to academic and social integration, particularly for international students navigating linguistically and culturally diverse environments. This study investigates the communication challenges faced by Year 3 international students in the English Language Studies (ELS) program at Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), focusing on their peer interactions. Employing a mixed-methods case study design, data were collected through questionnaires and semi-structured interviews. Findings reveal that participants experience emotional barriers such as language anxiety, self-consciousness, and fear of judgment, alongside comprehension challenges involving local accents, slang, and code-switching. Students also reported using various accommodation strategies including simplifying language, mimicking local peers, and relying on translation tools to overcome miscommunication. Over time, increased exposure to peers and supportive learning environments enhanced communicative confidence and adaptation. The study, interpreted through Communication Accommodation Theory (CAT) and Anxiety/Uncertainty Management (AUM) Theory, underscores that international students’ communication experiences are shaped by both linguistic competence and emotional readiness. The study concludes with pedagogical recommendations for fostering inclusive communication environments that promote international student engagement and intercultural competence within Malaysian higher education.

Keywords: Communication, International Students, Peer Interaction, Language Anxiety, Communication Competence

Comparative Study of Academic Motivation, Self-esteem and Academic Performance according to Socioeconomic Status among Students at Universiti Kebangsaan Malaysia

2025-11-07T23:05:20+08:00

ABSTRACT
Academic motivation, self-esteem, and academic performance are important factors that collectively influence students’ overall success and development. However, these factors often differ according to socioeconomic backgrounds, as socioeconomic status (SES) shapes students’ access to resources, learning environments, and support systems. This study aimed to examine the differences in academic motivation, self-esteem, and academic achievement based on socioeconomic status among Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) students. This study used a cross-sectional survey design. A total of 401 students from various faculties were selected as respondents through stratified random sampling technique. A set of questionnaires were used to collect data containing demographic information, Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) and Academic Motivation Scale – College Version (AMS-C 28). The data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. The findings showed that B40 students scored higher in several aspects of intrinsic motivation such as desire to know and enjoyment of academic stimuli. However, no significant differences were found in self-esteem and academic performance between the B40 and non-B40 groups. For B40 students, self-esteem was found to be closely related to academic achievement. This study highlights the need for targeted interventions such as financial assistance and psychosocial support to ensure that all students have equal educational opportunities. The implications of this study also highlight the role of universities in developing inclusive motivational and self-esteem support programmes to reduce educational disparities based on socioeconomic background.

Keywords: academic motivation, self-esteem, academic performance, socioeconomic status, B40

ABSTRAK
Motivasi akademik, harga diri, dan prestasi akademik adalah faktor-faktor penting yang secara kolektif mempengaruhi kejayaan dan perkembangan keseluruhan pelajar. Walau bagaimanapun, faktor ini selalunya berbeza mengikut latar belakang sosioekonomi yang berbeza, kerana status sosioekonomi (SES) membentuk akses pelajar kepada sumber, persekitaran pembelajaran dan sistem sokongan. Kajian ini bertujuan meneliti perbezaan motivasi akademik, penghargaan kendiri dan pencapaian akademik berdasarkan status sosioekonomi dalam kalangan pelajar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Kajian ini menggunakan reka bentuk survei keratan rentas. Seramai 401 pelajar daripada pelbagai fakulti dipilih sebagai responden kajian melalui teknik persampelan rawak berstrata. Satu set soal selidik digunakan untuk mengumpul data yang mengandungi maklumat demografi, Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) dan Academic Motivation Scale – College Version (AMS-C 28). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan menunjukkan pelajar B40 mencatat skor yang lebih tinggi dalam beberapa aspek motivasi intrinsik seperti keinginan mengetahui dan keseronokan terhadap rangsangan akademik. Walau bagaimanapun, tiada perbezaan signifikan ditemui dalam penghargaan kendiri dan prestasi akademik antara kumpulan B40 dan bukan B40. Bagi pelajar B40, penghargaan kendiri didapati berkait rapat dengan pencapaian akademik. Kajian ini menekankan keperluan intervensi bersasar seperti bantuan kewangan dan sokongan psikososial bagi memastikan semua pelajar mendapat peluang pendidikan yang sama. Implikasi kajian ini juga menekankan peranan universiti dalam membangunkan program sokongan motivasi dan penghargaan kendiri yang inklusif bagi mengurangkan jurang pendidikan berdasarkan latar belakang sosioekonomi.

Kata kunci: motivasi akademik, penghargaan kendiri, prestasi akademik, status sosioekonomi, B40

Impak Penglibatan Pelajar sebagai Ejen Perubahan dalam Aktiviti Keusahawanan Sosial: Kajian Kes di AbleLink Solutions

2025-11-07T23:11:16+08:00

ABSTRAK
Keusahawanan pelajar memainkan peranan penting dalam membentuk generasi muda yang bukan sahaja celik perniagaan tetapi juga prihatin terhadap isu sosial. AbleLink Solutions merupakan satu keusahawanan sosial tajaan Kementerian Pengajian Tinggi melalui platform Program UCSE (Projek University-Community Social Enterprise 2024). Program ini memberi peluang kepada pelajar universiti untuk terlibat secara aktif dalam merancang, melaksana dan mengurus keusahawanan sosial berasaskan komuniti yang menyasarkan golongan rentan. Kajian ini meneroka pengalaman pelajar yang terlibat dalam AbleLink Solutions, meneliti impak penglibatan mereka terhadap pembangunan kemahiran insaniah, pemikiran inovatif dan kesedaran sosial. Data dikumpul melalui temu bual terhadap tujuh orang pelajar yang terlibat, Dapatan kajian menghasil dua tema utama iaitu; Peralihan minda mengenai keusahawanan sosial, dan pengalaman bermakna melalui AbleLink. Dapatan kajian ini menunjukkan pelajar bukan sahaja berupaya membina rangkaian komuniti yang kukuh, malah mampu merealisasikan penyelesaian inovatif kepada masalah setempat. Kajian ini menyokong konsep bahawa keusahawanan sosial pelajar boleh menjadi jambatan antara pendidikan tinggi dan pembangunan masyarakat yang inklusif. Justeru, pendekatan AbleLink Solutions boleh dijadikan model pelaksanaan keusahawanan pelajar yang berteraskan rangkaian inovasi dan realisasi sejagat. Melalui penglibatan langsung dengan komuniti, pelajar dilatih untuk mengenal pasti isu, merangka penyelesaian dan melaksanakan tindakan dengan pendekatan berasaskan empati dan inovasi. Keupayaan ini membolehkan mereka bertindak sebagai ejen perubahan yang responsif terhadap keperluan sebenar masyarakat.

Kata kunci: keusahawanan sosial, pelajar universiti, golongan rentan, kemahiran insaniah, inovasi sosial

ABSTRACT
Student entrepreneurship plays a vital role in shaping a younger generation that is not only business-savvy but also socially conscious. AbleLink Solutions is a social entrepreneurship initiative sponsored by the Ministry of Higher Education through the UCSE Program (University-Community Social Enterprise Project 2024). This program enables university students to actively engage in planning, implementing, and managing community-based social entrepreneurship aimed at vulnerable groups. This study explores the experiences of students involved in AbleLink Solutions, examining the impact of their participation on the development of soft skills, innovative thinking, and social awareness. Data were collected through interviews with all seven participating students. The study’s findings yielded two main themes: mindset shifts regarding social entrepreneurship, and meaningful experiences through AbleLink. These findings indicate that students are not only capable of building strong community networks but are also able to realize innovative solutions to local problems. This study supports the concept that student social entrepreneurship can serve as a bridge between higher education and inclusive community development. Therefore, the AbleLink Solutions approach can serve as a model for implementing student entrepreneurship grounded in innovation networks and universal realization. Through direct engagement with communities, students are trained to identify issues, design solutions, and implement actions using empathy- and innovation-based approaches. This capacity enables them to act as agents of change who are responsive to the real needs of society.

Keywords: social entrepreneurship, university students, vulnerable groups, soft skills, social innovation

Pengaruh Penggunaan Bahasa Kolokial dalam Kalangan Pelajar Bacelor UPM

2025-11-07T23:15:20+08:00

ABSTRAK
Kajian ini dijalankan bagi meneliti pengaruh penggunaan bahasa kolokial dalam kalangan pelajar bacelor di Universiti Putra Malaysia (UPM), khususnya dari aspek impaknya terhadap komunikasi lisan dalam konteks formal. Bahasa kolokial lazimnya digunakan dalam situasi tidak formal, namun kecenderungan penggunaannya dalam konteks akademik dan profesional menimbulkan kebimbangan terhadap kemerosotan struktur tatabahasa serta pencemaran terhadap martabat bahasa Melayu standard. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui kaedah tinjauan yang dilaksanakan dengan mengedarkan borang soal selidik kepada pelajar bacelor di bawah Jabatan Bahasa Melayu, Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi (FBMK), UPM. Pemilihan sampel kajian dibuat secara bertujuan, iaitu melibatkan hanya pelajar program Bacelor Sastera Bahasa dan Linguistik Melayu dengan Kepujian (BABLM) dan pelajar program Bacelor Sastera Kesusasteraan Melayu dengan Kepujian (BAKM). Edaran soal selidik dibuat dalam bentuk pautan Google Form melalui kumpulan WhatsApp bagi kohort pelajar yang terlibat, iaitu kohort 2022/2023. Pelajar secara sukarela menjawab soal selidik tersebut. Dapatan kajian menunjukkan bahawa majoriti pelajar faham berkenaan konsep bahasa kolokial dan kekerapan penggunaanya dalam komunikasi lisan pelajar berada pada tahap tinggi (M=4.30; SP=0.50). Dapatan faktor yang mempengaruhi penggunaan bahasa kolokial dan kesannya terhadap komunikasi lisan pelajar juga berada pada tahap tinggi apabila mencatatkan nilai skor min antara 4.30 hingga 4.37. Pelajar kerap menggunakan bahasa kolokial ketika berbual dengan rakan, dan penggunaannya banyak dipengaruhi oleh pertuturan masyarakat. Kesan utama yang dikenal pasti ialah kemunculan kosa kata baharu hasil daripada penggunaan bahasa kolokial yang semakin meluas dalam kalangan pelajar.

Kata Kunci: Kuantitatif, Bahasa Kolokial, Komunikasi Lisan, Konteks Formal, Pelajar Universiti

ABSTRACT
This study was conducted to examine the influence of colloquial language use among bachelor's students at Universiti Putra Malaysia (UPM), especially in terms of its impact on oral communication in formal contexts. Colloquial language is usually used in informal situations, but the tendency of its use in academic and professional contexts raises concerns about the deterioration of grammaticalstructure and the pollution of the dignity of the standard Malay language. This study uses a quantitative approach through a survey method which is implemented by distributing questionnaires to bachelor's students under the Department of Malay Language, Faculty of Modern Languages and Communication (FBMK), UPM. The selection of the study sample was made purposively, which involves only students of the Bachelor of Arts in Malay Language and Linguistics with Honours (BABLM) program and students of the Bachelor of Arts in Malay Literature with Honours (BAKM) program. The questionnaire was distributed in the form of a Google Form link via a WhatsApp group for the student cohort involved, namely the 2022/2023 cohort. Students voluntarily answered the questionnaire. The findings of the study show that most of students understand the concept of colloquial language and the frequency of its use in students' oral communication is at a high level (M=4.30; SP=0.50). The findings of factors that influence the use of colloquial language and its impact on students' oral communication are also at a high level when recording a mean score value between 4.30 and 4.37. Students often use colloquial language when chatting with friends, and their use is greatly influenced by the speech of the community. The main effect identified is the emergence of new vocabulary because of the increasingly widespread use of colloquial language among students.

Keywords: Quantitative, Colloquial Language, Oral Communication, Formal Context, University Students

Aspek Pragmatik dalam Pemprosesan dan Penggunaan Bahasa Kanak-kanak Autistik: Satu Kajian Psikolinguistik

2025-11-07T23:19:18+08:00

ABSTRAK
Kanak-kanak autistik sering menghadapi kesukaran dalam pemprosesan bahasa, khususnya dalam aspek pragmatik seperti memahami maksud tersirat dan berkomunikasi dalam konteks sosial. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pemprosesan bahasa dari segi penggunaan bahasa pragmatik serta kesukaran dalam pemerolehan kosa kata yang mempengaruhi komunikasi sosial seorang kanakkanak yang mempunyai Autism Spectrum Disorder (ASD) tahap substantial. Kajian ini menggunakan kajian kes kualitatif yang melibatkan pemerhatian terhadap aktiviti pemprosesan kanakkanak yang mempunyai Autism Spectrum Disorder (ASD) tahap substantial dengan meneliti pengulangan perkataan tidak bermakna, pengulangan ayat penuh, dan ingatan semula ayat. Data dianalisis berdasarkan teori Maksim Grice (1975) melalui pendekatan psikolinguistik. Dapatan menunjukkan bahawa kanak-kanak autistik berhadapan dengan kesukaran dalam penggunaan bahasa pragmatik yang betul, termasuk dalam interaksi sosial, penggunaan kosa kata yang terhad, serta ketidakupayaan untuk menyesuaikan bahasa mengikut konteks. Kajian ini juga mencadangkan bahawa peningkatan dalam penguasaan kosa kata berpotensi menyokong perkembangan kemahiran pragmatik. Hasil kajian ini menyumbang kepada pemahaman aspek linguistik dan pragmatik dalam kalangan kanak-kanak autistik serta menekankan kepentingan intervensi awal dan terapi pertuturan untuk meningkatkan kemahiran komunikasi sosial mereka.

Kata kunci: Autism Spectrum Disorder, pemprosesan bahasa, pragmatik, kosa kata, komunikasi sosial

ABSTRACT
Children with autism often face difficulties in language processing, particularly in the area of pragmatics, such as understanding implied meanings and communicating within social contexts. This study aims to identify the level of language processing in terms of pragmatic language use and the challenges in vocabulary acquisition that affect the social communication of a child with substantiallevel Autism Spectrum Disorder (ASD). This research adopts a qualitative case study approach involving observations of the linguistic processing of a child with ASD, focusing on non-word119
repetition, full sentence repetition, and sentence recall. The data were analysed using Grice’s (1975) Maxims through a psycholinguistic approach. Findings indicate that autistic children struggle with appropriate pragmatic language use, including challenges in social interaction, limited vocabulary use, and the inability to adapt language to context. The study also suggests that vocabulary acquisition has the potential to support the development of pragmatic skills. The findings contribute to a better understanding of linguistic and pragmatic aspects in autistic children and highlight the importance of early intervention and speech therapy to enhance their social communication skills.

Keywords: Autism Spectrum Disorder, Language Processing, Pragmatics, Vocabulary, Social Communication

Pembentukan Kata Imbuhan Apitan Dalam Laporan Belanjawan 2025 Berdasarkan Prinsip Tatabahasa Dewan

2025-11-07T23:23:22+08:00

ABSTRAK
Laporan Belanjawan negara merupakan dokumen rasmi yang penting dalam menyampaikan maklumat dengan jelas dan tepat. Penggunaan bahasa yang teliti dapat membantu pelbagai lapisan masyarakat dalam memahami perancangan kewangan negara. Pengkaji memfokuskan kajian kepada analisis kata terbitan imbuhan apitan dalam Laporan Belanjawan 2025 melalui siaran langsung ucapan pembentangan yang disampaikan oleh Perdana Menteri Malaysia merangkap Menteri Kewangan di aplikasi Youtube. Objektif kajian ini ialah mengenal pasti dan mengkategorikan kata terbitan imbuhan apitan mengikut golongan kata serta membincangkan fungsi imbuhan apitan berdasarkan Prinsip Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2015). Kajian ini dijalankan melalui kaedah analisis kandungan kualitatif dengan meneliti rakaman ucapan dan mentranskripsi ucapan pada minit ke 8 hingga 35. Kemudian, proses pengumpulan data dilakukan dan pengkaji mengkategorikan imbuhan apitan kepada beberapa kelas golongan kata serta membincangkan data berdasarkan Prinsip Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2015). Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan imbuhan apitan yang memainkan peranan penting dalam menjelaskan konsep ekonomi dan dasar kerajaan secara tepat dan formal. Kesimpulannya, kajian ini merumuskan bahawa imbuhan apitan yang digunakan dapat menyumbang kepada kejelasan dan ketepatan bahasa yang digunakan.

Kata Kunci: Imbuhan apitan, Laporan Belanjawan 2025, Perdana Menteri, Youtube, Tatabahasa Dewan

ABSTRACT
The national Budget Report is an important official document that conveys information clearly and accurately. The careful use of language helps various segments of society understand the country’s financial planning. This study focuses on the analysis of derived words with affixation(prefix-suffix) in the 2025 Budget Report, through the live broadcast of the presentation delivered by the Prime Minister of Malaysia, who also serves as the Minister of Finance, on the Youtube platform. The objective of this study is to identify and categorize derived words with affixation according to word classes and to discuss the functions of such affixes based on the Principles of Tatabahasa Dewan Third Edition (2015). This research employs a qualitative content analysis method by examining the speech recording and transcribing the content from minute 8 to minute 35. The data were then collected and classified into several word classes, and the discussion was carried out according to the Principles of Tatabahasa Dewan Third Edition (2015). The findings show that affixation plays a significant role in conveying economic concepts and government policies in a precise and formal manner. In conclusion, this study suggests that the use of affixation contributes to the clarity and accuracy of the language used.

Keywords: affixation, 2025 budget report, Prime Minister, Youtube, Tatabahasa Dewan