Masalah Pengajaran Kemahiran Berbahasa di Sekolah di Indonesia

Abstract

Kertas konsep ini membicarakan masalah pengajaran empat kemahiran bahasa yang dialami dalam pembelajaran oleh pelajar (pelajar) di sekolah dasar (SD), menengah (SMP) dan atas (SMA) di Indonesia.  Empat masalah ini ialah kemahiran menyemak (mendengar), membaca, menulis dan berbicara. Di samping itu, terdapat juga berbagai-bagai masalah yang dialami dalam pembelajaran oleh pelajar ini yang memerlukan guru sebagai penyelesainya. Berdasarkan teori yang dikemukakan adalah dijangkakan masalah ini boleh diatasi. Guru berupaya untuk mencapai penyelesaian yang relevan bagi pengembangan pengajaran keterampilan berbahasa tersebut di sekolah.

Kata kunci: Masalah pengajaran bahasa, kemahiran bahasa, pembelajaran pelajar, pengembangan pengajaran bahasa