FAKTOR-FAKTOR GURU BERSARA AWAL: SATU KAJIAN KES DALAM KALANGAN GURU BAHASA MELAYU DI TIGA JENIS SEKOLAH RENDAH DI ZON GEMENCHEH (The Factors of Early Retired Teachers: A Case Study among Malay Language Teacher at Three Type Primary School in Gemencheh Zone)

Abstract

ABSTRAK: Isu guru bersara awal hangat diperkatakan apabila Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) mendedahkan terdapat peningkatan dalam trend itu terutama mereka dalam lingkungan 56 hingga 58 tahun. Hal ini menjadi semakin membimbangkan apabila trend ini semakin meningkat sehingga kini. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor ramai guru yang merancang untuk bersara lebih awal. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah temu bual sebagai alat pengumpulan data. Temu bual dilakukan terhadap empat orang guru Bahasa Melayu  yang berlainan sekolah rendah, iaitu dua orang guru dari Sekolah Kebangsaan (SK), seorang guru dari Sekolah Jenis kebangsaan Cina (SJKC) dan seorang guru dari Sekolah Jenis Kebangsaaan Tamil (SJKT). Kesemua sekolah ini berada dalam zon Gemencheh, Negeri Sembilan. Data dianalisis secara bertema dan dihuraikan secara naratif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat lapan faktor yang menyebabkan guru-guru Bahasa Melayu merancang untuk bersara lebih awal daripada tempoh perkhidmatan yang ditetapkan. Faktor utama ialah faktor beban tugas, stress dan tekanan daripada pentadbir, masalah kesihatan dan tugas perkeranian. Implikasi daripada kajian ini ialah pihak sekolah/Pentadbir, KPM, JPN dan PPD perlu segera mengatasi trend bersara awal dalam kalangan guru senior dan berpengalaman supaya tidak menjejaskan pembelajaran murid dan pencapaian sekolah.

Kata kunci: Guru bersara awal, Sekolah rendah, Guru Bahasa Melayu, Faktor bersara awal, Kesan bersara awal

 ABSTRACT: The issue of teachers retiring early was hotly discussed when the National Teachers Service Union (NUTP) revealed that there was an increase in the trend, especially those between 56 and 58 years old. This is becoming more and more worrying when this trend is increasing until now. Therefore, this study aims to identify the factors of many teachers who plan to retire early. This qualitative study uses the interview method as a data collection tool. Interviews were conducted with four Malay Language teachers from different primary schools, namely two teachers from the National School (SK), one teacher from the Chinese Type National School (SJKC) and one teacher from the Tamil Type National School (SJKT). All these schools are in the Gemencheh zone, Negeri Sembilan. Data were analyzed thematically and described narratively. The findings of the study show that there are eight factors that cause Malay Language teachers to plan to retire earlier than the prescribed service period, mainly due to workload factors, stress and pressure from administrators, health problems and clerical duties. The implication of this study is that schools/administrators, Ministry of Education (KPM), State Education Department (JPN) and Distric Education Department (PPD) need to immediately overcome the trend of early retirement among senior and experienced teachers will not affect student learning and school achievement.

 Keywords: Teachers retiring early, Primary school, Malay Language teacher, Factors of retiring early, Impact of retiring early