SIKAP DAN MOTIVASI GURU BAHASA MELAYU SEKOLAH MENENGAH PERSENDIRIAN CINA DALAM MENGAPLIKASIKAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PENGAJARAN BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA KEDUA (The Attitude and Motivation of Chinese Private Middle School Malay Language Teachers in Applying Artificial Intelligence for Teaching Malay Language as a Second Language)
Abstract
ABSTRAK: Penciptaan Kecerdasan Buatan (AI) telah memberikan satu alternatif kepada bidang pendidikan untuk berkembang selari dengan peredaran zaman. Justeru, tujuan kajian ini adalah untuk meneroka sikap dan motivasi guru bahasa Melayu Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) dalam mengaplikasikan AI dalam pengajaran bahasa Melayu. Kajian ini dijalankan menggunakan reka bentuk kualitatif dengan kaedah temu bual sebagai alat pengumpulan data. Seramai lima orang guru bahasa Melayu di sebuah SMPC dipilih sebagai peserta kajian. Data temu bual telah dianalisis menggunakan kaedah analisis tematik dengan mengkod dan menentukan tema dan subtema. Hasil kajian mendapati guru bahasa Melayu SMPC menunjukan sikap positif dalam pengampikasian AI dengan mengatakan teknologi AI dapat menggalakan pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif, meningkatkan kualiti pengajaran dan memudahkan kerja guru. Guru bahasa Melayu turut berminat dan termotivasi untuk merancang pembelajaran yang lebih kreatif dan interaktif dengan teknologi AI. Guru bahasa Melayu turut termotivasi dalam penggunaan teknologi AI dengan sokongan dan dorongan pihak pentadbir dalam menyediakan kemahiran, insentif dan kemudahan yang disediakan di sekolah. Kajian ini mengesahkan bahawa teknologi AI yang digunakan dalam PdP dapat meningkatkan pencapaian akademik murid dalam pembelajaran.
Kata kunci: Sikap Guru, Motivasi Guru, Kecerdasan Buatan, Pengajaran Bahasa Melayu, Sekolah Menengah Persendirian Cina
ABSTRACT: The creation of Artificial Intelligence (AI) has provided an alternative to the field of education to grow with the times. Thus, the purpose of this study is to explore the attitude and motivation of Malay language teachers of Chinese Private Secondary Schools (SMPC) in applying AI in Malay language teaching. This study was conducted using a qualitative design with the interview method as a data collection tool. A total of five Malay language teachers at a SMPC were selected as study participants. The interview data was analyzed using the thematic analysis method by coding and determining themes and subthemes. The results of the study found that SMPC Malay language teachers showed a positive attitude in the implementation of AI, saying that AI technology can encourage a more creative approach to learning, improve the quality of teaching and make the work of teachers easier. Malay teachers are also interested and motivated to plan more creative and interactive learning with AI technology. Malay language teachers are also motivated in the use of AI technology with the support and encouragement of administrators in providing skills, incentives and facilities provided in schools. This study confirms that AI technology used in T&L can improve students' academic achievement in learning.
Keywords: Teacher Attitude, Teacher Motivation, Artificial Intelligence, Malay Language Teaching, Chinese Private Secondary School
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, N., Maskur, H., & Mutalib, R. A. 2020. Penggunaan aplikasi kepintaran buatan (AI) dalam PdP: Satu kajian kepustakaan. In Proceeding International Multidisciplinary Conference (IMC 2020), Imc (Vol. 265, p. 271).
Ahamad, M. A. 2024. Pendekatan tematik melalui penggunaan Canva dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu: The thematic approach through the use of Canva in the teaching and learning of Malay language. Al-Azkiyaa-International Journal of Language and Education, 3(1): 61-75.
Ahmad, N., Sulaiman, M. & Ismail, R. 2021. Training and support for teachers in the integration of AI in education: A Malaysian perspective. Journal of Educational Technology, 14(3): 112-124.
Azizan, N. 2021. The role of school leadership in promoting the use of technology in education. Journal of Educational Leadership, 10(2): 45-57.
Brown, H.D. 2007. Principles of Language Learning and Teaching. 5th Edition. Pearson Education.
Creswell, J.W. 2012. Educational Research Planning Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Fourth Edition. New York: Pearson.
Diantama, S. 2024. Pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam dunia pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1): 11-17.
Fakrul Husaini bin Abd Malik , Noradzimah binti Abd Majid & Fauziah Hanim binti Md Yusof. 2023. Pengaruh bahasa ibunda dalam kalangan murid bukan Melayu Tahun 5 semasa menulis karangan: Satu kajian kes. Conference e-Proceedings International Conference of Research on Language Education 2023
Ghazali Darusalam & Sufean Hussin (2018). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Gravetter, F. J. & Wallnau, L. B. 2016. Statistics For The Behavioral Sciences. New Jersey: Cengage Learning.
Hasan, R., Muhammad, S. & Abdullah, H. 2022. Integrasi AI dalam pengajaran Bahasa Melayu: Cabaran dan potensi. Malaysian Journal of Education, 14(4): 101-115.
Ismail, A. & Rahman, N. 2022. Teachers' attitudes towards the integration of AI in language education. International Journal of Education and Development, 15(1): 98-112.
Kamaruddin, M. I. 2020. Perbezaan tahap pengetahuan, penggunaan dan penerimaan guru Bahasa Melayu berdasarkan faktor umur dan pengalaman mengajar ketika mengaplikasikan persekitaran pembelajaran maya. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(2): 15-28.
Kamus Dewan Edisi Keempat. 2005. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kassim, N., Damit, S. A., & Taat, M. S. 2017. Pengaruh sikap pelajar dan pengajaran guru terhadap penguasaan bahasa Arab dalam kalangan pelajar PPIB, UMS. Jurnal 'Ulwan, 2(1): 125-142.
Koh, A., Tan, L., & Lim, S. (2020). Teachers' attitudes towards technology integration in education: The role of AI in teaching and learning. Journal of Educational Technology, 35(4): 112-130.
Lee, J. & Choi, J. 2023. Motivating teachers through the use of AI in education: A case study in hybrid learning environments. Journal of Educational Technology, 15(2): 45-58.
Lee, P., & Yeo, J. 2023. Knowledge and skills in AI: Impact on teachers' attitudes towards AI adoption in Malay language teaching. Asian Journal of Educational Studies, 28(1): 76-91.
Lim, C.P., Ho, C L. & Tan, K.H. 2021. Teachers’ perceptions of AI-based learning tools: A case study in secondary schools. Malaysian Journal of Educational Technology, 18(3): 67-83.
Lim, C., & Tan, W. (2023). The impact of AI on teachers' motivation in private Chinese schools: A case study in Malay language teaching. Journal of Second Language Teaching, 15(4), 55-72.
Lin, X. 2022. Intelligent teaching systems: A new era of personalized learning. Journal of Educational Innovation, 19(4): 99-115.
Liu, X., Zhang, Y. & Wang, F. 2021. The role of AI in distance education: Enhancing teaching flexibility and student engagement. Educational Technology & Society, 24(3): 65-78.
Liu, Y., Zhang, P., & Wang, L. 2021. The role of AI in supporting flexible and hybrid learning. Computers and Education, 85(2): 187-205.
Marni Izzati Kamaruddin. 2020. Perbezaan tahap pengetahuan, penggunaan dan penerimaan guru Bahasa Melayu berdasarkan faktor umur dan pengalaman mengajar ketika mengaplikasikan persekitaran pembelajaran maya. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(2): 15-28.
Mohamed, N. 1998. Sosiolinguistik Bahasa Melayu di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Majid Konting. 2000. Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Cetakan Kelima. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Uzir Zubir, Rohaidah Kamaruddin & Sharil Nizam Sha’ri. 2018. Motivasi dan Sikap terhadap pembelajaran bahasa Melayu murid tingkatan satu (Junior One Royalty) Sekolah Menengah Persendirian
Kwang Hua. Jurnal Kesidang, 3: 82-91.
Naila, I., Atmoko, A., Dewi, R. S., & Kusumajanti, W. 2023. Pengaruh artificial intelligence tools terhadap motivasi belajar siswa ditinjau dari teori Rogers. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 150-159.
Nasir, M., Hasan, M., Adlim, A., & Syukri, M. 2024. Utilizing artificial intelligence in education to enhance teaching effectiveness. Proceedings of International Conference on Education.
Nancy Ngumbang & Zamri Mahamod. 2017. Sikap, minat dan motivasi murid Melanau dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua: Attitudes, interests and motivation of Melanau students in learning Malay language as a second language. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 8: 47-58.
Nidia Suriani, Risnita & M. Syahran Jailani. 2023. Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2): 24-36
Norazlina Abdullah, Hartati Maskur, & Roshila Abdul Muntalib. 2020. Penggunaan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dalam PDP: Satu kajian kepustakaan. Proceeding International Multidisciplinary Conference.
Nor Zulaiqha Rosli, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Norfaizah Abdul Jobar & Norazimah Zakaria. 2021. Kemahiran bertutur bahasa Melayu oleh muridCcina: Teori analisis kontrastif. LSP International Journal, 8(1): 35-55
Rahman, S., & Kamarudin, Z. 2023. The importance of school-based training programs in enhancing teachers’ AI literacy. Educational Leadership Review, 26(3), 134-150.
Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. 2023. Manfaat kecerdasan buatan untuk pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer dan Informatika, 2(1): 124-134.
Saamsudin, S., Zarizi, S. S., Salleh, H. M., & Ahmad, A. S. 2023. Pengetahuan bakal guru tentang AI dalam pendidikan. Kolokium Penyelidikan, Pengurusan dan Kepimpinan dan Pertandingan Inovasi 2023. IPG Kampus Sultan Mizan.
Shuai Xu, L., Chen, Y., & Gao, M. 2022. AI-driven teaching and learning: Improving educational efficiency and student performance. Journal of Digital Education, 30(2), 67-85.
Sim, B., Lee, K., & Chan, Y. (2021). Intrinsic motivation and AI adoption among language teachers: A study on Malay as a second language teaching. International Journal of Language Education, 7(2), 89-105.
Siti, N., Ahmad, R., & Lim, H. 2021. AI sebagai alat inovatif dalam pengajaran: Implikasi terhadap interaksi dinamik dan peribadi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3): 45-60.
Smith, J., & Taylor, R. (2023). Barriers to AI integration in under-resourced schools. International Journal of Educational Innovation, 29(1): 12-28.
Sungkaran, S. 2021. Kajian terhadap tahap keyakinan dan sikap guru dalam pengajaran subjek Pendidikan Jasmani. Latihan Ilmiah Sarjana Muda. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Suzana Kamarudin & Zamri Mahamod. 2023. Amalan Pedagogi Guru Bahasa dalam Mengaplikasi Bahan Digital. Jurnal Penyelidikan Jelai, 16: 1-10.
Tan, C. 2022. Interactive whiteboards and AI-based applications in language teaching. Asian Journal of Language Teaching, 21(2): 88-105.
Tan, B.L. 2022. Leveraging AI in language education: The role of interactive technology in teaching Bahasa Melayu in private Chinese secondary schools. Educational Innovations, 29(4): 213-230.
Tan, H.S. & Lim, P.Y. 2023. Papan putih interaktif sebagai alat pengajaran dalam bilik darjah Bahasa Melayu. Journal of Educational Technology, 15(3): 112-126.
Tan, J. & Yusoff, R. 2022. Empowering teachers through technology training: Insights from Malaysian secondary schools. Journal of Teacher Education and Technology, 12(3): 125-137.
Tan, J., & Yap, F. 2024. Challenges of AI integration in language teaching: Perspectives from Malay language educators. Journal of Educational Innovation, 12(2): 98-113.
Thian Khian Niam & Zaimuariffudin Shukri Nordin. 2024. Pengaruh penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran dan pembelajaran terbeza guru Bahasa Melayu di Sarawak, Malaysia. 2024. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(1): 617-625.
Ting, S.C. & Muhamad Helmi Norman. 2024. Persepsi guru tentang penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran guru di sekolah menengah. e-Journal Pendidikan UPSI, 17(2): 150-157.
Wong, S., & Cheong, D. (2024). AI-assisted teaching strategies in second language education: Addressing challenges in SMPC schools. International Journal of AI in Education, 9(3), 120-138.
Zamri Mahamod. 2024. Psikolinguistik dan Pengajaran Bahasa. Edisi Kedua. Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Zamri Mahamod & Anita Abdul Rahman. 2022. COVID-19: Impak dan Cabaran kepada Sistem Pendidikan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Zhang, H., & Huang, M. 2022. Institutional support and AI implementation in language education: Challenges and opportunities. Educational Research and Development, 40(3): 145-162.
Zulkifli, A. & Aziz, N. 2021. Penggunaan Wi-Fi percuma dalam meningkatkan kualiti pengajaran di sekolah-sekolah Malaysia. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(2): 45-58.
Refbacks
- There are currently no refbacks.