Pemupukan Nilai dari Perspektif Risalah Nur

Nabilah Othman, Rosseni Din

Abstract


Artikel ini adalah kertas konsep yang menjelaskan tentang kepentingan pendidikan dalam membentuk dan mempengaruhi ketamadunan sesebuah bangsa dan negara. Gejala sosial dan keruntuhan akhlak yang berlaku berpunca daripada kerapuhan iman, didikan agama yang kurang dari keluarga, pengaruh rakan sebaya dan faktor persekitaran masyarakat. Pendidikan terbahagi kepada tiga iaitu pendidikan secara formal, informal dan non-formal. Pendidikan yang berkualiti adalah pendidikan yang berlandaskan Al-Quran dan Al-Sunnah. Pendidikan penting dalam membentuk dan melahirkan individu yang berakhlak tinggi melalui pendekatan nilai-nilai dari perspektif risalah nur dalam era masyarakat 5.0 yang terbentuk dengan budaya teknologi yang tinggi. Para pendidik, ibu bapa, orang muslim dan non-muslim perlulah berganding bahu menanamkan nilai-nilai yang baik dari karya risalah nur ke dalam budaya kita ke arah masa depan yang lebih baik untuk keamanan global. Selain itu, program-program pengajian secara formal, in-formal dan non-formal perlu ditingkatkan dalam memupuk pendidikan nilai kepada masyarakat 5.0.


Keywords


Gejala Sosial, Risalah Nur, Pendidikan, Nilai

Full Text:

PDF

References


Adam, Z., & Kassim, F. (2008). Kemahiran kerja berpasukan: Etika dalam pekerjaan dari perspektif Islam. In Seminar Kemahiran Kebangsaan Kemahiran Insaniah Dan Kesejahteraan Sosial (pp. 18-19).

Atmadjaja, V. (2013). Dunia Membaca Risalah Nur. Banten: Yayasan Nur Semesta.

Dewan Bahasa dan Pustaka. (2020). Madani. Dlm Dewan Bahasa dan Pustaka. Diakses dari https://prpm.dbp.gov.my/Cari1?keyword=madani.

Din, R. (2021). Bahan Kuliah GE1153 Semester 2 Sesi 20202021 Minggu Ke-11: Isu dan Cabaran dalam Revolusi Industri Ke-4 – Anak Muda Era 4IR. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Faiz, M. (2017). Risalah Nur dan Gerakan Tarekat di Turki: Peran Said Nursi Pada Awal Pemerintahan Republik. Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat, 14(1), 23-46.

Grajcevci, A. & Shala, A. (2016). Formal and Non-Formal Education in the New Era. Action Researcher in Education, 7(7), 119-130.

Keskin, Z. (2019). Said Nursi’s Tawḥīd-centric worldview and inner peace. International Journal of Humanities and Social Science, 9(2), 77-84. https://doi.org/10.30845/ijhss.v9n2p11

Nuruddin, N. A. H. (2020). Masyarakat 5.0 dan konsep peradaban masa depan. Institute Kefahaman Islam Malaysia. https://www.ikim.gov.my/index.php/2020/01/08/masyarakat-5-0-dan-konsep-peradaban-masa-depan/

Nursi, S. (2011). The Words Collection: From the Risale-I Nur Collection (Vahide, S., Trans.). Istanbul: Sozler Publication.

Nursi, S. (2012). The Damascus Sermon. Cağaloğlu: Sözler Neşriyat.

Nursi, S. (2014). Khutbah Syamiyah Manifesto Kebangkitan Umat Islam. Dari Koleksi Risalah Nur (Bahreisy, F.F., Trans.) Jakarta: Risalah Nur Press.

Nursi. S (2018). Al-Lamaat. Dari Koleksi Risalah Nur (Bahreisy, F.F., & Prayitno, J., Trans.) Jakarta: Risalah Nur Press.

Sarju, H., Hamzah, R. & Udin, A. (2010). Pendidikan: matlamat dan fungsinya. Edupress 2010 .

Sualman, I. (2019, September 29). Nilai murni yang kian terhakis. Sinar Harian. https://www.sinarharian.com.my/article/49861/KOLUMNIS/Nilai-murni-yang-kian-menghakis.

Vahide, S. (2012). Islam in Modern Turkey: An Intellectual Biography of Bediuzzaman Said Nursi. New York: SUNY Press.

Mohamad, W. R. H. W. (2015). Sketsa Pemikiran Badiuzzaman Said Nursi Dalam Metode Da’wah Bi Al-Kitabah:Analisis Kitab Risalah Al-Nur [Kertas pembentangan]. Proceedings of ICIC2015 – International Conference on Empowering Islamic Civilization in the 21st Century (pp. 634-646). https://www.unisza.edu.my/icic/index.php?option=com_content&view=article&id=15&Itemid=127

Yunos, S. and Din, R. (2019). The Generation Z Readiness for Industrial Revolution 4.0. Creative Education, 10(12), 2993-3002. doi: 10.4236/ce.2019.1012223.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.