Jawi Writing in al-Quran and al-Sunnah Subject at Secondary School: Issues and Challenges
Abstract
Jawi Writing in al-Quran and al-Sunnah Subject at
Secondary School: Issues and Challenges
The objectives of this study are to identify issues and challenges in Jawi writing, know the students' performance in al-Quran and al-Sunnah subject, determine the level of student achievement in Jawi writing and relate the relationship between student achievement in Jawi writing and students performance in al-Quran and al-Sunnah subjects among secondary school students. This study used quantitative methods through survey questions distributed to students in four selected schools. Next, a test in writing Jawi and interviews with teachers experienced in the subjects of al-Quran and al-Sunnah were also implemented to support the results of the study through survey questions. The results of this study shows that there is no significant difference in the issues and challenges faced for Jawi writing in secondary schools. This issue calls for the commitment of all parties to play their part in preserving the heritage of the archipelago, reflecting the strong Islamic influence on life itself. The study also suggested the diversification of Jawi's writing activities in order to strengthen Jawi's writing skills and prevent them from losing time.
Penulisan Jawi dalam Mata Pelajaran al-Quran dan al-Sunnah
di Sekolah Menengah: Isu dan Cabaran
Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti masalah dan cabaran dalam penulisan Jawi, mengetahui prestasi pelajar dalam subjek al-Quran dan al-Sunnah, menentukan tahap pencapaian pelajar dalam penulisan Jawi dan hubung kaitnya dengan pencapaian pelajar dalam penulisan Jawi dan prestasi pelajar dalam mata pelajaran al-Quran dan al-Sunnah dikalangan pelajar sekolah menengah. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif melalui soal selidik yang diedarkan kepada pelajar di empat sekolah terpilih. Seterusnya, ujian dalam penulisan Jawi dan temu bual bersama dua orang guru yang berpengalaman dalam mata pelajaran al-Quran dan al-Sunnah juga dilaksanakan untuk menyokong hasil kajian melalui soalan tinjauan. Hasil kajian ini menunjukkan bahawa tidak ada perbezaan yang signifikan dalam masalah dan cabaran yang dihadapi dalam penguasaan tulisan Jawi di sekolah menengah. Isu ini menuntut komitmen semua pihak untuk memainkan peranan mereka dalam memelihara warisan nusantara yang mencerminkan pengaruh Islam yang kuat terhadap kehidupan itu sendiri. Kajian ini juga mencadangkan kepelbagaian aktiviti tulisan Jawi untuk memperkukuhkan kemahiran menulis Jawi dan mengelakkannya hilang ditelan zaman.
Full Text:
PDFReferences
Abd Rahim Abd Rashid. 2001. Nilai-nilai Murni dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Cergas (M) Sdn. Bhd.
Abdul Hamid, A. F., & Abdullah, N. 2009. Penggunaan Tulisan Jawi dalam Kalangan Mahasiswa Pengajian Islam: Kajian di Institut Pengajian Tinggi Awam Tempatan. Jurnal At-Tamadun, 4.
Abdullah & Ainon. 1997. Daya Pengaruh dan Perubahan Sikap. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn.
Abu Bakar, B., Mad Siadid, M. N., Suwairi, A. J., Urusli, S., Deris, A., Abd Wahab, M. Y., & Abu Bakar, M. 2012. Persepsi Pelajar terhadap Keberkesanan Program j-QAF dalam Kalangan Pelajar Tingkatan 1 – Satu Kajian Kes. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan IPTA 2012. Retrieved from http://www.fp.utm.my/ePusatSumber/listseminar/medc2012/pdf/85.pdf.
Adnan. 1987. Pertalian antara Sikap Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Tertentu dan Pencapaian dalam Peperiksaan (Thesis), Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Ahmad, A. 2014. Kaedah Pembelajaran Jawi: Peringkat Asas. Kuala Lumpur: Perpustakaan Negara Malaysia.
Aiken, L. R. 1976. Update on Attitude and Other Effective Variables in Learning Mathematics, Attitudes a Handbook of Social Psychology. Review of Educational Research, 46(2), 293–311.
Ali, A. R. & Abdullah, B. 2015. Falsafah Pendidikan Jawi dalam Memperkasakan Tamadun Islam di Malaysia. Fakulti Kontemporari Islam, Universiti Sultan Zainal Abidin.
Ali, A. R. 2012. Proceeding from Seminar Penyelidikan Jawi dan Manuskrip Melayu 2012: Cabaran Program Pemulihan Jawi J-QAF dalam Memperkasakan Tranformasi Ejaan Jawi yang Disempurnakan. Shah Alam: Pusat Pemikiran dan Kefahaman Islam, UiTM.
Awang Mohamad Amin. 1989. Tulisan Jawi ke Arah Penggunaan yang Lebih Meluas dan Berkesan. Jurnal Dewan Bahasa, 33(12), 937–941.
Biggs, J. B. 1991. Teaching for Learning: The View from Cognitive Psychology. Hawthorn: The Australian Council for Educational Research Ltd.
Che Pee Saad. 1993. Paper Presented at Seminar Pendidikan Islam dan Bahasa Arab. Bangi: Maktab Perguruan Islam.
Dunkin, M. J. & B. J. Biddle. 1974. The Study of Teaching. New York: Holt, Renehart, and Winston.
Entwistle, N. J., & Wilson, J. D. 1977. Degrees of Excellence: The Academic Achievement Game. Londres: Hodder and Stoughton dan Moos, R. H. & Moos, B. S. (1993). Family Environment Scale manual (2nd ed). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, Inc.
Ishak Haron dan Hassan Basri. 1994. Laporan Penguasaan Jawi Pelajar Sekolah Menengah. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya (tidak diterbitkan).
Ismail, M. F., & Othman, M. S. 2012. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab: Satu Tinjauan di SMAP Kajang. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ismail, S. 2010. Kemahiran Tulisan Jawi dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah: Kajian Kes di sebuah Sekolah Menengah di Daerah Pasir Gudang. Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia.
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral. 2002. Sukatan Pelajaran Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah: Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Jasmi, K.A., Tamuri, A. H., & Mohd Hamzah, M. I, Sifat dan Peranan Keperibadian Guru Cemerlang Pendidikan Islam (GCPI) dan Hubungannya dengan Motivasi Pelajar. Jurnal Teknologi, 51.
Jusuh, A. 1990. Pengenalan Tamadun Islam di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Katz, R. 1960. The Functional Approach to The Study of Attitude. Public Opinion Quarterly, 24, 163–204.
Kamaruzaman, Amrina Rasyada and Nik Abdullah, Nik Md. Saiful Azizi. (2019). Penulisan Jawi dalam Mata Pelajaran Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah di Peringkat Menengah: Isu dan Cabaran. Journal KIAS, 14. pp. 1-20. ISSN 2289-8050
Kerlinger, F. N. 1973. Foundatios of Behavioral Research. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Koriana Mohd. Hatta. 2001. Sikap dalam Kalangan Pelajar Islam Tingkatan Empat terhadap Penggunaan Tulisan Jawi (Pedoman Ejaan Jawi yang disempurnakan): Satu Kajian di Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Ismail, Johor Bahru.
Marjoribanks, K. 1988. Perceptions of Family Environments, Educational and Occupational Outcomes: Social-Status Differences. Perceptual and Motor Skills.
Md Sahmilin, M. 2012. Penggunaan ‘Kaedah Tiru Macam Saya’ Membantu Menyambung Huruf Jawi Tunggal dalam Kalangan Murid Tahun Tiga. Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, pp. 89–100.
Mohamed, H. 2001. Pemikiran Guru Cemerlang: Implikasinya Terhadap Perkembangan Profesionalisme Guru. (Unpublished Doctoral Dissertation). Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohamed, M. F., Enam, S. M., Zailani, M. A., Syed Ali, S. K., & Ismail, W. 2015. The Influence of Teaching Practice and Students’ Attitude to The Level of Ability in Writing Jawi Script. International Journal of Multidiciplinary Education and Research-IJMER, 2(2).
Mohd Rosdi, S. R. & Rajab, Z. (n.d.). Meningkatkan Penguasaan Murid Tahun 3 dalam Menulis Perkataan Jawi Berimbuhan Akhiran ‘kan’ Menggunakan Kad PI-JA. Terengganu: IPGK Sultan Mizan. Retrieved on September 9, 2016, from https://www.academia.edu/845211.
Mohd Yusuf Ahmad. 2004. Falsafah dan Sejarah Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Muhammad Endut. 1992. Pendidikan Islam KBSM: Satu Kajian tentang Masalah Pengajaran di Sekolah-sekolah di negeri Johor. Tesis M. Ed., Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Musa, H., & Abdul Aziz, A. Y. 2009. Pemerkasaan Kembali Tulisan Jawi. Jurnal ASWARA, 4 (1):159–176.
Mustapha Yazid. 1991. Penguasaan Jawi dalam Kalangan Pelajar-pelajar Sekolah Menengah di Negeri Kelantan: Satu Kajian Khusus di Daerah Kota Bharu. Latihan ilmiah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Nik Yaacob, N. R. 2007. Penguasaan Jawi dan Hubungannya dengan Minat dan Pencapaian Pelajar dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidik dan Pendidikan, 2, 161–172.
Omar, N. 2008. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan Lima. Jurnal Penyelidikan Pendidikan IPTAR, 2008, 54–74.
Othman, M. H. 2012. Penggunaan Warna dan Simbol (W&S) dalam Kemahiran Menyambung Huruf Jawi bagi Tahun Tiga. Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, pp. 127–140.
Raha. 1991. Korelasi antara Status Sosio-ekonomi Keluarga Pelajar, Bentuk Stail Kognitif dan Pencapaian Akademik Pelajar dalam Sains dan Matematik (Unpublished master dissertation). Universiti Kebangsaan Malaysia.
Salleh, A. M. 2004. Pendidikan Islam: Falsafah, Sejarah dan Kaedah Pengajaran Pembelajaran. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti.
Senin, H. 1997. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran Sejarah (Unpublished master dissertation). Universiti Kebangsaan Malaysia.
Siti Fadzliaton. 1998. Sikap Pelajar SPI Terhadap Penggunaan Tulisan Jawi, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai.
Sulaiman Ngah Ghazali. 1990. Ke Arah Mempertingkat Mutu Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah-sekolah Agama Rakyat di Negeri Perak: Satu Kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya dan Azman Wan Chik. (1986). Kaedah Amali Hayati: Satu Pendekatan Mengajar Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Wan Nordin, W. Z. 1994. Pendidikan Tahun 2000: Cabaran dan Harapan dalam Pendidikan Islam: Peranannya dalam Pembangunan Ummah. Abdul Halim el-Muhammady (ed.). Bangi: Persatuan Bekas Pelajar Timur Tengah.
Woolfolk A. 1988. Educational Psychology. Boston: Allyn & Bacon
Zulkarnain, Z., Saim, M., & Abd Talib, R. 2011. Hubungan antara Minat, Sikap dengan Pencapaian Pelajar dalam Kursus Cc301 – Quantity Measurement. Port Dickson: Politeknik Port Dickson.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
__________________________________________________________
Research Centre for al-Quran and al-Sunnah
Faculty of Islamic Studies
The National University Of Malaysia
43600 UKM Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia
Tel: +60 3 8921 4405 | Fax: +60 3 8921 3017
Email: alturathjournal@gmail.com
Copyright ©2016 Centre of Islamic Heritage Sustainability, UKM