KOMPETENSI GURU BAHASA MELAYU DALAM MENERAPKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (Malay Language Teacher Competency to Implementation Higher Order Thinking Skill in Teaching and Learning)

Abstract

Abstrak:  Kajian tinjauan dijalankan bagi mengenal pasti tahap kompetensi guru-guru Bahasa Melayu melaksanakan penerapan pemikiran  aras tinggi dalam pembelajaran Bahasa Melayu. 118 orang guru Bahasa Melayu dari 13 buah sekolah rendah di Wilayah Persekutuan Putrajaya menjadi responden kajian. Pengkaji menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen kajian. Data dianalisis menggunakan Statistic Package for Science Social (SPSS) versi 22.0. Statistik deskriptif digunakan untuk melihat nilai purata min, sisihan piawai, kekerapan dan peratusan bagi menentukan profil demografi kajian dan menentukan tahap kompetensi guru-guru Bahasa Melayu. Hasil kajian menunjukkan tahap kompetensi guru dari aspek pemahaman (min3.60) dan aspek pengetahuan (min3.35) berada pada tahap sederhana, manakala sikap guru-guru Bahasa Melayu berada pada tahap tinggi (min 3.61) dalam menerapkan  kemahiran berfikir aras tinggi. Dari segi kemahiran bahasa, kesemua kemahiran menunjukkan penerapan kemahiran aras tinggi yang tinggi (kemahiran dengar tutur min3.86, kemahiran bacaan  min 3.83 dan kemahiran tulisan min3.75). Hasil kajian menunjukkan bahawa pemahaman dan pengetahuan guru perlu ditingkatkan. Hasil kajian ini dapat memberi input bermanfaat mengenai tahap kompetensi guru-guru Bahasa Melayu dalam penerapan pemikiran aras tinggi di Putrajaya.

Kata kunci: Kompetensi, penerapan kemahiran berfikir, kemahiran berfikir aras tinggi, pengajaran dan pembelajaran bahasa, Bahasa Melayu

Abstract: The study surveys conducted to identify the level of competence of Malay Language teachers to implement higher-order thinking in Malay Language learning. 118 Malay Language teachers from 13 primary schools in the Federal Territory of Putrajaya to respondents. The researchers used questionnaires as the instrument. Data were analyzed using the Statistical Package for Social Science (SPSS) version 22.0. Descriptive statistics were used for mean value, standard deviation, frequency and percentage to determine the demographic profile of the study and determine the level of competence Malay Language teachers The results showed that the level of competence of teachers in terms of understanding (mean 3.60) and knowledge (3:35 min) at a moderate level, while the attitude of the Malay Language teachers at the high level (mean 3.61) in applying higher order thinking skills. In terms of language skills, of all skill levels demonstrate the application of high-skill high (skills hear speech 3.86 min, 3.83 min reading skills and writing skills 3.75 min).The results showed that the understanding and knowledge of teachers needs to be improved. The results of this study can give useful input about the level of competence of Malay Language teachers in the application of higher-order thinking in Putrajaya.

Keywords: Competence, implementation thinking skill, high order thinking skill, teaching and learning, Malay Language