Personality Traits and Language Learning Attitudes Among College Students

Abstract

 ABSTRACT

 

The purpose of the study was to examine out the existing language attitudes among first year English as a Foreign Language (EFL) college students using five personality traits namely self-image, inhibition, risk-taking, ego-permeability and tolerance for ambiguity as language attitude indicators. In addition, the challenges that EFL teachers have in dealing with developing language attitudes among EFL students as well as factors that may influence the formation of language attitudes among students were also unravelled. Besides student-survey, interviews with EFL teachers and student participants were also conducted to gain more comprehensive insights into EFL students’ attitudes with regards to EFL learning. The results indicated that the participants demonstrated low self-image, high inhibition, low risk-taking, high ego-permeability and low tolerance for ambiguity in learning EFL. The findings from teacher and student interviews were congruent with the personality traits that emerged from the survey data. Discussion was focused on how instruction may help improve EFL learners’ language attitudes towards EFL learning.

 

ABSTRAK

 

Tujuan kajian ini adalah untuk memeriksa atitud pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar kolej tahun pertama kursus Bahasa Inggeris sebagai bahasa asing (EFL). Kajian ini menggunakan lima personaliti iaitu imej diri, kesekatlakuan, sanggup ambil risiko, ketertelapan ego dan toleransi terhadap kesamaran. Ke lima-lima personaliti ini mewakili sikap pelajar di dalam mempelajari Bahasa Inggeris. Selain itu, kajian ini juga cuba mencungkil masalah-masalah yang dihadapi oleh tenaga pengajar Bahasa Inggeris disebabkan sikap pelajar yang kurang positif di dalam mempelajari bahasa asing. Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap pelajar juga dikaji. Kajian ini menggunakan kaedah soal selidik dan temubual dengan tenaga pengajar Bahasa Inggeris serta beberapa responden yang terlibat dalam kajian ini. Pelbagai kaedah digunakan di dalam proses pengumpulan data dengan tujuan untuk mendapatkan hasil kajian yang lebih menyeluruh berkaitan perhubungan antara sikap pelajar dan pembelajaran Bahasa Inggeris. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pelajar yang mengambil bahagian dalam kajian ini mempunyai imej diri yang rendah, kesekatlakuan yang tinggi, ketertelapan ego yang tinggi, toleransi terhadap kesamaran yang rendah dan tidak berani mengambil risiko di dalam mempelajari Bahasa Inggeris. Dapatan kajian daripada temubual bersama guru dan pelajar adalah setara dengan dapatan dari kaji selidik. Fokus perbincangan dari hasil dapatan adalah tertumpu kepada bagaimana pengajaran dapat membantu memperbaiki sikap pelajar di dalam mempelajari Bahasa Inggeris.