Towards A University Branding: The Effect of Self-Efficacy on Student Development in a Major Higher Education Institution

Abstract

ABSTRACT

The purpose of this study is to examine the effect of self-efficacy on student development in a higher learning institution, Universiti Putra Malaysia. There is an increase in figures in the unemployment rate of graduates was mainly due to the fact that most of the graduates were released to the labor market well trained in their areas of specialization but without being fully equipped with skills that are required in the highly competitive business environment. We used a Bandura’s concept of self-efficacy as a measured framework of this study. A quantitative survey approach was employed in this study in Malaysia. The sampling frame was from a university’s database provided by the Academic Department 2013. The findings showed that self-efficacy beliefs influence the goals which people set for themselves. Student-centered learning approaches employed activities to assist students to construct their own understandings and develop skills relevant to problem solving. These approaches were intended to promote development of learning skills, knowledge, attitudes and competencies for lifelong learning.

Keywords: Self-efficacy, self-development, student development, employability, soft skills

 

ABSTRAK

Tujuan kajian ini ialah mengenalpasti kesan kepercayaan jangkaan keupayaan kendiri terhadap pembangunan pelajar di sebuah institusi pengajian tinggi, iaitu Universiti Putra Malaysia. Terdapat peningkatan dari segi kadar pengangguran para graduan disebabkan kebanyakan graduan yang mengikuti program pengajian mereka kurang mempunyai kemahiran yang diperlukan dalam persekitaran perniagaan yang mempunyai daya saing yang tinggi. Kami menggunakan konsep kepercayaan jangkaan keupayaan kendiri yang digagaskan oleh Bandura sebagai pengukuran kerangka kajian ini. Pendekatan kajian kuantitatif telah dilaksanakan dalam kajian ini. Persampelan kajian telah diambil daripada pengkalan data universiti yang disediakan oleh Bahagian Akademik 2013. Penemuan kajian ialah kepercayaan jangkaan keupayaan kendiri mempengaruhi matlamat yang dibentuk oleh mereka sendiri. Pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar membolehkan aktiviti yang dilakukan dapat membantu pelajar merekabentuk pemahaman mereka sendiri dan membangunkan kemahiran penyelesaian masalah. Pendekatan ini bertujuan untuk menggalakkan pembangunan pembelajaran dalam kemahiran, pengetahuan, sikap, dan kecekapan untuk pembelajaran sepanjang hayat.

Kata kunci: Kepercayaan jangkaan keupayaan kendiri, pembangunan kendiri, pembangunan pelajar, kebolehdapatan kerja, kemahiran insaniah