Kajian Literasi Media Dalam Kalangan Pelajar Terhadap Isu Kontroversi Malaysia dan Indonesia di Media Sosial

The Study on Media Literacy Among Student on Controversial Issues of Malaysia and Indonesia in Social Media

Abstract

Isu-isu kontroversi antara Malaysia dan Indonesia sering mendapatkan perhatian dalam media sosial. Isu-isu kontroversi berlaku kerana kekurangan keupayaan dan kemahiran literasi media serta pengendalian diri yang dimiliki oleh pengguna media.Kajian ini adalah untuk melihat bagaimana kemampuan dan tahap literasi media yang dimiliki oleh pelajar dalam menanggapi isu-isu kontroversi diantara Malaysia dan Indonesia. Kajian ini memberi penekanan kepada prinsip yang terdapat dalam Teori Literasi Media oleh James W. Potter tahun 2004. Teori ini menjelaskan bahawaseseorangindividu mesti memiliki struktur pengetahuan, pengendalian diri, kebolehan dan kemahiran serta aliran kerja pemprosesan maklumat dalam menggunakan dan berhubungan dengan media.Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif iaitu dengan kaedah perbincangan kumpulan fokus, yang memilih sepuluh pelajar Malaysia dan sepuluh pelajar Indonesia di Universiti Kebangsaan Malaysia. Hasil penyelidikan mendapati bahawa media memainkan peranan penting sebagai alat untuk menyebarkan dan menimbulkan kontroversi. Kemahiran literasi media setiap orang adalah berbeza bergantung pada bagaimana dia ingin belajar dengan baik supaya ia tidak mudah terjejas oleh kesan negatif media. Oleh itu, media harus mempunyai kredibiliti yang baik serta mengikuti asas-asas jurnalistik dalam penyebaran berita, sehingga berita yang disebarkan dapat dipercayai dan tidak menimbulkan kontroversi. Dengan meningkatnya kemampuan literasi media, ia akan mampu mengelakkan daripada timbul kontroversi yang dicetuskan oleh kalangan netizen terhadap isu-isu sensitif yang melibatkan dua negara.

Kata kunci: Literasi Media, Media Sosial, Netizen, Kreadibilliti, Isu Kontroversi.

ABSTRACT

The controversial issues between Malaysia and Indonesia often raise the attention of social media users.These controversial issues arise due to the lack of media literacy and self-regulation among media users.  The purpose of this study is to look at students’ ability and level of media literacy in responding to controversial issues between Malaysia and Indonesia. This study emphasises on the principle of James W. Potter 20014’s Media Literacy Theory.This theory explains that an individual must possess the knowledge structure, self-control, ability and skills as well as information processing’s flow when using and communicating through media. This study uses a qualitative method of focus group discussion (FGD) involving selected ten Malaysian and ten Indonesian students at Universiti Kebangsaan Malaysia. Finding shows that the media play an important role as a tool for disseminating and causing controversy as most media today no longer considered credible in spreading news.  Media literacy skills are different for each person depending on how well they want to learn hence they are not susceptible to the negative effects of the media. Media should therefore have good credibility as well as adhere to the basics of journalism in disseminating news and to ensure the news that is spread is reliable and not controversial. The increasing of media literacy skills will be able to avoid controversy triggered by netizens over sensitive issues involving the two countries.

Keywords: Media Literacy, Social Media, Netizens, Kreadibility, Cotroversial Isues.