Relationship between Mentoring Program and Mentees’ Study Performance

Abstract

ABSTRACT

This study aimed at investigating the relationship between mentoring program and mentees’ study performance. A survey method was employed to gather self-report questionnaires from undergraduate business students at a research university in Malaysia. The results of SmartPLS path model revealed two important findings: firstly, communication positively and significantly correlated with study performance. Secondly, support positively and significantly correlated with study performance. The result confirms that mentoring program does act as an important predictor of mentees’ study performance in the studied organization. In addition, discussion, implications and conclusion are elaborated.

Keywords: communication, support, study performance

 

ABSTRAK

Objektif utama kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan antara program pementoran dan prestasi pengajian mente. Satu kaedah soal selidik telah digunakan untuk mengumpul maklumat daripada sekumpulan pelajar sarjana muda perniagaan di sebuah universiti penyelidikan di Malaysia. Dapatan yang diperolehi menggunakan model “SmartPLS path†menunjukkan dua penemuan penting: pertama, komunikasi mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan prestasi pengajian mente. Kedua, sokongan mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan prestasi pengajian mente. Keputusan ini mengesahkan bahawa program pementoran bertindak sebagai pemboleh ubah peramal yang penting kepada kemajuan prestasi pengajian mente dalam organisasi kajian. Selanjutnya, perbincangan, implikasi dan kesimpulan dihuraikan dalam kertas penyelidikan ini.

Kata kunci: Komunikasi, sokongan, prestasi pengajian